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4C/IDモデル
産業医科大学医学教育改革推進センター
濵田　千枝美

プロフェッショナリズムとは？－医学教育の議論を中心に－
名古屋大学医学部附属病院 卒後臨床研修・キャリア形成支援センター
木村　武司

教育者支援の考え方～教育者とその支援者の視点から～
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笠井　大