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WindowsかMacか？

私はWindowsしか使えませんし、岐阜大学の総合情報メディアセンターもWindowsです。
しかし、好きずきですので、自分の好きなものを選んでください。嫌いなものは身に付きません。
ちなみに、応用生物科学部では一部の研究室では、Macを利用している場合があります。

ディスクトップ型かノート型か？

私は、ディスクトップもノート型も両方、私物で持っていますが、本当にパソコンに詳しくなるのは、ディスクトップ型かもしれません。とくに、コンピュータリテラシー的な改造の場合、ノート型の場合は制約が多く、改造できませんが、ディスクトップ型は改造が色々できます。また、ノート型より断然安いですので、ノート型パソコンの持参の授業が始まるようになるまでは、ディスクトップでいいんじゃないかな〜と思います。しかし、改造して壊すと、メーカーサポートは当然受けられませんし、ノート型パソコン持参の授業が、もし始まったら、また出費が、、、。ノート型パソコンは結構壊れますので、気長につきあってください。保険は入っておいた方が良いでしょう。答えになっていませんね、、、、。



●Office統合ソフトウェア
パソコン屋で買うパソコンのほとんどは、Word＆ExcelがバンドルされているPersonal版でしたが、2007からはwith PowerPointという組み合わせも出現しました。パッケージでは、PowerPointまで付いてくるのは、Professionalです（だいたい3万円ぐらい）。
OpenOffice.orgを使えば、これらの悩みは関係ありませんが、、、。
廉価な互換ソフトウェアなどの情報は、こちらのページの中程も参考にしてください。

●ウイルス対策ソフト
これは、必ず購入する。といっても、インターネットに接続できないと最新ファイルにアップデートできない、、、、。
ノートパソコンの場合は、大学のオープンLANなどを活用しよう。

●プリンタ
レポートの推敲には、印刷物で、目で確認することが欠かせないので、自分で持っている方が良い。A4で、印刷コストが安いもので良い。また、黒だけで充分である（インクジェットには黒だけの機種は普通ないが、、、。）総合情報メディアセンターでも印刷は可能だが、場所が限られている。

●USBメモリ
一つぐらい持っていると重宝します。パソコンを持っていなくても、データ移動に威力を発揮します。しかし、なくしやすいので注意してください。同じモノを持っている人が多いので、名前を書いておくと、良いかもしれません。WindowsXPの場合は、ドライバはほとんどいりませんが、Windows98やMEの人は、ドライバが必要な場合があります。



●デジタルカメラ（ちなみに、デジカメは、三洋電機の登録商標です）
　記録を残すには、なかなか便利ですが高いですね。金銭的余裕があれば、どうぞ。

●スキャナー
　どうでしょ、、、。デジタルカメラで、デジタル化してください、、、。

●ノートパソコン用のバッグ（キャリングバッグ）
　これは買った方が良い。これはソフトカバーはダメです！ノートパソコンで最も気をつけばければならないのは、落下に対する注意です。カバンの４つの角が、落としても曲がらないようなハードなタイプがお勧めです。周辺アイテムも、色々入ります。


●パソコン教室
　少なくとも、応用生物科学部生産環境科学課程では、行かなくても、演習・実習を通じて、パソコンは使えるようになると思います。

＜＜パソコンの選び方＞＞
選び方１：新品か中古か
初心者には中古パソコンはお勧めしない。様々な設定をうまくこなせないことがあるから。

選び方２：パソコンで最低限譲れない要素として決める。
会社（たとえばバイオじゃなきゃ嫌とか）、金額（たとえばお金が少ないのが最優先とか）
タイプ（ノートブック型じゃなきゃ嫌とか）、スペック（CD-Rが外付けは嫌とか）、サポート体制とか、、、。

選び方３：人気で選ぶ。人気モデルほど、インターネットなどで、不具合情報や活用情報が集まる場合がある。

選び方４：どこで買うか
初心者向き
家電量販店（逆に言うと玄人向きは売っていないことが多い）
不必要なソフトが沢山、インストールされていて目障りなことがある。

中級者向き
パソコン専門店（売れ残りは品は安い、人気がないモデルである可能性もある）
不必要なソフトが沢山、インストールされていて目障りなことがある。

上級者向き（または上級者がサポートしてくれる場合）
直販サイト（インターネット、店頭で注文できるものもある）

蛇足
OSは、本当はWindowsＸＰなら、professional版がいい。
ただし、高いのと、普及モデルにはあまりない（ビジネスモデル、教育機関向けに多い）。
Home editionはセキュリティの設定が困難な場合が多い。

第１章　情報リテラシーへ
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