2008年上学期教学计划
| 层次 |
课程名称 |
课程范围 |
星期 |
任课教师 |
教室 |
教学内容 |
教材 |
成绩评价方法 |
备注（修完该课程的必要条件） |
| 入门级 |
総合日本語 A |
[1] 综合 |
星期一至星期五的第一、二节 |
吉成、石井、城戸、藤江、三輪、六郷 |
工学部E527 |
学习基本的日语语法。课堂上将通过口头训练帮助记忆基本句型，并学习如何将其应用到实际交流中去。须学习250个基本汉字。课前预习为必要前提。 |
『みんなの日本語 I・II』（スリーエーネットワーク）、『Basic Kanji Book vol.1』（凡人社）、配发教材 |
语法复习考试占40％、课后作业20％、小考(预习,汉字，单词等测试)20%、出席和上课态度10% 发表10%。 |
上课出席率80%以上。集中课程（日本语研修课程）A班为对象 |
| 入门级 |
口语 A |
[2] 口语 |
星期一第四节 |
太田 |
全学共通教育棟4D教室 |
以适应自然的日语为目的，与日本学生一起，围绕各种主题进行讨论。此外，还将学习并了解日本文化及日本人的思维习惯。 |
配发教材 |
上课态度，课堂上的课题情况 |
上课出席率80%以上。集中课程（日本语研修课程）A班为对象 |
| 入门级 |
文章写作 A |
[5] 写作 |
星期二第四节 |
藤江 |
工学部E527 |
以适应用日语写作、养成系统写作能力为目的、进行各种主题的作文练习。同时学习与各主题相关的词汇和表现手法。后半学期准备期末课题发表、写作演讲稿及练习演讲。 |
配发教材 |
上课态度，课堂上的课题情况 |
上课出席率80%以上。集中课程（日本语研修课程）A班为对象 |
| 入门级 |
电脑操作 |
[7] 其他 |
星期二第三节 |
野原 |
综合信息媒体中心 |
使用电脑，练习日语。从适应日语的输入方式开始，学习写作及各种文件的作成。另外将介绍各种便利的功能及如何从互联网上收集信息及日语学习的方法。期末有课题发表，因此也将学习写作演讲稿及练习发表。 |
配发教材 |
上课态度，课堂上的课题情况 |
上课出席率80%以上。集中课程（日本语研修课程）A班为对象。参加最后的发表为必要条件。 |
| 入门级 |
口头表现 A |
[2] 口语 |
星期一第三节・星期五第四节 |
梅野、河合 |
工学部E527 |
采用生活中必需的情景,学习相应的表达方式。在确认句型、便利的表达方式、词汇的同时，进行角色扮演及基本句型操练，从而达到提高日常会话能力的目的。 |
『生活会話』、配发教材 |
上课态度，课堂上的课题情况 |
上课出席率80%以上。集中课程（日本语研修课程）A班为对象 |
| 初中级 |
综合日本语 B |
[1] 综合 |
星期一第一节・星期二第一节 |
橋本、富田 |
全学共通教育棟4D教室 |
以初级学习结束者为对象，复习初级语法的同时，学习向中级过渡的语法项目，并进行不同功能的会话练习。 |
『新日本語の中級』 |
上课态度，课堂上的课题情况 |
上课出席率80%以上。集中课程（日本语研修课程）B班为对象 |
| 初中级 |
総合日本語 B * |
[1] 综合 |
星期三・四・五第一节 |
石井、野原、三輪 |
全学共通教育棟4D教室 |
以初级学习结束者为对象，复习初级语法的同时，学习向中级过渡的语法项目，并进行阅读训练和作文训练。 |
『中級へ行こう』 |
各课考试50%、作文课题30%、出席20％ |
上课出席率80%以上。集中课程（日本语研修课程）B班为对象 |
| 初中级 |
一般 B |
[1] 综合 |
星期一、二、四・五第二节 |
石井、梅野、河合、富田 |
全学共通教育棟4F第1研究班教室 |
以初级学习结束者为对象，复习初级语法的同时，学习向中级过渡的语法项目，并进行阅读训练和作文训练。 |
『中級へ行こう』 |
各课考试50%、作文课题30%、出席20％ |
上课出席率80%以上。一般课程B班为对象 |
| 初中级 |
口头表现 B * |
[2] 口语 |
星期四第二节 |
吉成 |
全学共通教育棟4D教室 |
以提高用日语概括说话要点的能力为目的。进行介绍、说明等场面的角色扮演，对特定的主题，进行说明及陈述意见。同时巩固必需的词汇及语法表达方式。 |
配发教材 |
上课态度，课堂上的课题情况 |
上课出席率80%以上。集中课程（日本语研修课程）B班为对象及一般课程B班为对象 |
| 初中级 |
文章理解 B* |
[3] 阅读 |
星期五第二节 |
橋本 |
全学共通教育棟4D教室 |
练习有效地阅读有意见和主张的理论性文章。思考文章的结构、展开，并预测论点，同时进行读的练习，快速阅读、主要内容、寻找重要的地方等等的练习。学习各种阅读技巧，并付诸实践，以提高阅读能力。 |
配发教材 |
出席20%，作业50%，课堂上的课题30% |
上课出席率80%以上。対象：岐阜大学在籍留学生。一般课程B班水平以上。 |
| 初中级 |
听力训练 B* |
[4] 听力 |
星期一第二节 |
富田 |
全学共通教育棟4D教室 |
在确认口语特有的表达方式，巩固初级语法的基础上，听日常生活中常有的情景的对话。另外，通过角色扮演，练习符合情景的会话。听取词汇及表达方式，扩大词汇量。 |
配发教材 |
上课态度，课堂上的课题情况 |
上课出席率80%以上。集中课程（日本语研修课程）B班为对象及一般课程B、C班为对象 |
| 初中级 |
文章表現 B * |
[5] 写作 |
星期三第二节 |
三輪 |
全学共通教育棟4D教室 |
以在初级班学过的语法和表现为基础，进行在实际生活中常用文书的写作练习。具体来说，本课程的目标包括以电子邮件和书信等方式，正确书写委托、邀请、感谢等各类文章。在课堂上将对与不同场合相对应的各种功能的表达方式及文章格式进行确认并练习。学习作文的基本书写方法，就给予的关于身边的事物为主题练习写作，达到自由书写的目的。要求提交作文课题。 |
配发教材 |
上课态度，作文的提交 |
上课出席率80%以上。対象：岐阜大学在籍留学生。一般课程B班水平以上。 |
| 初中级以上 |
口头表现 BC |
[2] 口语 |
星期五第三节 |
橋本 |
全学共通教育棟4D教室 |
以自由、自然交谈为目标，以交流游戏及角色扮演为特色的综合口头表现课程。 |
配发教材 |
上课态度，课堂上的课题情况 |
クラスの出席が80%以上。集中コース（日本語研修コース）B・Cクラス対象 |
| 中级 |
総合日本語 C |
[1] 综合 |
星期一、二第一节 |
梅野、野原 |
全学共通教育棟4F第2研究班教室 |
星期一，在考虑书写语言的特点的基础上，练习写作。星期二，在考虑演讲的特点的基础上,进行口头表现的练习。有时也让星期一和星期二的书写语言和口头表现互相参照，进行交换练习。 |
『日本語中級J501』（スリーエーネットワーク）、配发教材 |
上课态度，课堂上的课题情况、作文の提出 |
上课出席率80%以上。集中课程（日本语研修课程）B、C班为对象。 |
| 中级 |
総合日本語 C * |
[1] 综合 |
星期一、二第一节 |
橋本、富田、六郷 |
LL普通教室 |
在复习日语的基本语法的同时，提高日语综合能力。授课形式将以教科书为主进行语法的学习及阅读训练。 |
『日本語中級J501』（スリーエーネットワーク）、配发教材 |
出席20%，考试40%，作业40％。迟交的作业不记入成绩 |
上课出席率80%以上。集中课程（日本语研修课程）C班及一般课程C班为对象。 |
| 中级 |
一般 C |
[1] 综合 |
星期一、三、四、五第二节 |
石井、野原、藤江、三輪 |
全学共通教育棟4F第2研究班教室 |
在复习日语的基本语法的同时，提高日语综合能力。授课形式将以教科书为主进行语法的学习及阅读训练。 |
『日本語中級J501』（スリーエーネットワーク）、配发教材 |
出席20%，考试40%，作业40％。迟交的作业不记入成绩 |
上课出席率80%以上。一般课程C班为对象。 |
| 中级 |
口头表现 C * |
[2] 口语 |
星期五第二节 |
河合 |
LL普通教室 |
对于特定的话题，能将自己的意见及想法说出来并能很好的向他人传达，这就是本课的目的。学生可从为达到此目的而作成的、具有广泛知识的复印材料以及课堂上的自由发言及对话中学习知识，并将其运用到各自的发表中去。此外将学习必要的表达方式、词汇及便利的应答语言等，并提高日语的口头表现能力。 |
配发教材 |
平时分（课堂上的参加态度、課题）30％、发表50%、最终发表20% |
上课出席率80%以上。集中课程（日本语研修课程）C班及一般课程C班为对象。 |
| 中级 |
文章理解 C * |
[3] 阅读 |
星期二第三节 |
橋本 |
LL普通教室 |
对于特定的主题，能写条理清楚的文章，这就是本课的目的。在大家讨论主题的同时，归纳自己的意见。学习作文的结构模式，目的在于培养学生书写能准确传达自我意见、条理清楚的文章的能力。要求提交几次作文。 |
配发教材 |
以交来的作文的内容、是否有长进及上课态度为基础综合评价 |
上课出席率80%以上。集中课程（日本语研修课程）C班及一般课程C班为对象。 |
| 中级 |
听力训练 C * |
[4] 听力 |
星期四第二节 |
石井 |
LL普通教室 |
通过听取不同主题的会话，学习在交谈对象及场面不同的情况下，怎样使用相应的说话方式。此外将学习适用于口语的一些表达方式及不同主题特有的便利的语言表现。也会提供会话以外的一些东西,帮助提高听取必要的信息的能力。 |
配发教材 |
上课态度，课堂上的课题情况 |
上课出席率80%以上。集中课程（日本语研修课程）C班及一般课程C班为对象。 |
| 中级 |
文章表现 C * |
[5] 写作 |
星期二第三节 |
吉成 |
LL普通教室 |
对于特定的主题，能写条理清楚的文章，这就是本课的目的。在大家讨论主题的同时，归纳自己的意见。学习作文的结构模式，目的在于培养学生书写能准确传达自我意见、条理清楚的文章的能力。要求提交几次作文。 |
配发教材 |
以交来的作文的内容、是否有长进及上课态度为基础综合评价 |
上课出席率80%以上。集中课程（日本语研修课程）C班及一般课程C班为对象。 |
| 中级以上 |
文化 |
[6] 文化 |
星期四第三节 |
森田 |
LL普通教室 |
所谓文化就是，“人类通过对自然施加影响而形成的物质与精神两方面的成果”（『广辞苑』第五版）具体来说，包括从衣食住行到宗教、思想、艺术等非常广泛的概念。可以说，我们的日常生活就是各种文化现象不断出现的毎一天。在本堂课上，将从留学生日常接触的、特别是具有日本特色的文化现象出发、考察日本文化的特点。 |
复印报刊专栏并配发 |
平常表现50％、报告50％ |
上课出席率80%以上。集中课程（日本语研修课程）C、D班为对象。 |
| 中上级 |
総合日本語 D |
[1] 综合 |
星期一至星期四的第一节 |
土谷、城戸、加藤、河合 |
全学共通教育棟4F第1研究班教室 |
以中上级学习者为对象，在使用日语学习社会科学领域知识的同时，提高综合日语能力。学期中有三次笔试。 |
『日本への招待』東京大学出版会 |
平常表现（出席、上课态度）20%、小测试60%、发表20%、其他课题（作业，演讲等）20% |
上课出席率80%以上。课题提交状况达不到要求将被停修。集中课程（日本语研修课程）D班为对象。 |
| 中上级 |
口头表现 D |
[2] 口语 |
星期二第三节 |
橋本 |
全学共通教育棟4F第1研究班教室 |
通过练习将自己想说的东西以简洁的方式表达出来，并通过辩论等方式在理解对方的意见的基础上展开自己的主张。 |
配发教材 |
上课态度，课堂上的课题情况 |
上课出席率80%以上。课题提交状况达不到要求将被停修。集中课程（日本语研修课程）D班为对象。 |
| 中上级 |
文章理解 D |
[3] 阅读 |
星期三第二节 |
加藤 |
全学共通教育棟4F第1研究班教室 |
通过接触一般日本人会阅读以及大学水平以上人士会阅读的文章，训练根据文章文体及风格方面的差异变换阅读方式的能力。最终达到自然阅读并理解各类文章的目的。这就要求学生必须首先根据阅读材料的类型判断应该精读还是快速阅读。读后将就文章内容进行讨论并整理成报告。 |
配发教材 |
平时分（讨论、报告、作业等）30%、考试（两次）70% |
上课出席率80%以上。集中课程（日本语研修课程）D班为对象。 |
| 中上级 |
文章表现 D |
[5] 写作 |
星期一第二节 |
土谷 |
LL普通教室 |
本课程的目标是通过学习作文的基本书写方式及文章表达方式，最终养成书写论述性文章的能力。教师将对交上来的作文进行修改，学生应把握其问题点，不仅要求注意并理解所写的东西在语法上是否正确，还要求学习与所写文章目的相对应的表达方式及构成形式。 |
配付教材 |
出席10%，课堂上的参加态度5%，作业55％。 考试30% |
上课出席率80%以上。课题提交状况达不到要求将被停修。集中课程（日本语研修课程）D班为对象。 |
| 中上级 |
汉字 D |
[7] 其他 |
星期一第三节 |
城戸 |
全学共通教育棟4F第1研究班教室 |
按照教材顺序，学习汉字并提高对其运用能力。重视成语的构成及其含义并将进行相关学习。适当进行小测试，以检查学习进度。 |
『KANJI IN CONTEXT workbook vol.1』 |
小测试，综合测试 |
上课出席率80%以上。集中课程（日本语研修课程）D班非汉字圈学生为对象。 |
| 日研生 |
岐阜的地域文化 |
[6] 文化 |
星期四第四节 |
森田 |
全学共通教育棟4F第1研究班教室 |
现代日本的文化，是在日本独有的地理和历史条件下形成的。与此相似，岐阜大学所在地岐阜的文化，也可以说是特有的地理及历史的产物。本课程以具有地方文化特色的岐阜为题材，结合阅读介绍传统文化的优质教材以及观看录像资料,对岐阜文化进行深度考察。此外，还计划去鉴赏传统技能及参观博物馆等等。 |
配发教材，录像资料 |
平常表现 20％，报告80％ |
上课出席率80%以上。日语日本文化研修生为对象。 |
| 日研生 |
日本的传统文化 |
[6] 文化 |
星期二第四节 |
土谷 |
全学共通教育棟4F第1研究班教室 |
以日本文学作为日本文化的一例进行讲义。让每个学生选择一项日本传统文化的东西进行调查并发表。同时也将考虑为学生提供实际的文化体验的机会。 |
配发资料，录像资料 |
平常表现（出席、上课态度）25%，期末课题(考试或报告)40%，发表25%，其他课题10% |
上课出席率80%以上。日语日本文化研修生为对象。 |
