人材育成

高度専門職業人の育成を目指し，学部4年生，大学院生（前期課程，後期課程）への実践的なものづくり教育を行っています．

教育目標: 製品設計から良品ができ上がるまでの『ものづくりプロセスを一気通貫で教育』し，実習を多く取り入れたことで確実な教育効果が得られる仕組みになっています．実習科目は，座学で学んだことの実践の場としての位置付けであるだけでなく，設計・加工実習では低コスト設計等のビジネス意識も重視し，チームワーク力，コミュニケーション力，問題発見～問題解決力といった『企業の技術開発において必要な力の習得も重視』しています．各コースの到達スキル目標は以下の通りです．

学部４年生

目標
金型設計と製作の基本スキルの修得
目標到達方法
教育カリキュラムの単位取得金型に関連する卒業研究単位の修得金型に関連する研究成果の関連学協会での発表

大学院博士前期課程生

目標
新しい金型の開発・設計能力の修得マネジメント能力と後進への指導能力の修得
目標到達方法
教育カリキュラムの単位取得金型に関連する研究成果の関連学協会での発表金型に関連する修士論文研究単位の修得インターンシップへの参加

カリキュラム

先進的なものづくり実践教育カリキュラムを運用しています．
「製品設計～金型設計～金型製作～成形～評価」をグループワーキングにより実施しています．

10月

11月

12月

1月

2月

3月

●金型，成形に
関連する座学

●製品設計

●金型設計

●金型加工

●地域ものづくり
企業の見学

●成形トライ

●評価

●金型修正

●成形トライ

●評価

●生産

●成果報告会

CHECK

CHECK

DO

ACTION

PLAN

実践的な教育を行うため，多くの企業様のご協力のもと学内に各種工作機械とCAD/CAM/CAEを整備しています．また，これら設備は金型分野の研究活動にも活用されています．

箱型乾燥機　　　【寄贈】(株)松井製作所
金型温度調節器　【寄贈】(株)松井製作所
マグネットチャック，定盤，バイス，作業台　【寄贈】(株)ナベヤ
ツーリングチャック　【寄贈】大昭和精機(株)
自動工具長測定・折損検知システム　【寄贈】(株)ブルームLMT

また，その他にも様々な研究設備を有しています．詳しくはお問い合わせください．

＜研究設備一例＞